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上海四大八校是指什么(me)高中,上海(hǎi)市重(zhòng)点(diǎn)高中排(pái)名一览表

  上海(hǎi)四大(dà)是指:上海市(shì)民办华育中学(xué)、上海民办兰生复旦中学(xué)、上海外国语大(dà)学(xué)附属外(wài)国语学校、上海市市北初级中学(xué)等四校。

  八(bā)校是(shì)指:上宝中学(xué)、张江集团学校(xiào)、进华中学、存(cún)志中学、新华初级中(zhōng)学、上海市(shì)世界外国语中学、华二初级中学、立(lì)达中学等八校。

  扩(kuò)展(流量是gb大还是mb大,gb和mb谁大一点zhǎn)资料(liào)华(huá)育中学的(de)前(qián)身是上海中学初(chū)中(zhōng)部,90年代上海的'初中高(gāo)中分离以后(hòu),上海中(zhōng)学与华泾实(shí)业联(lián)合在(zài)1999年建立(lì)了华育中学,华育的师资力量、管(guǎn)理方式(shì)、教(jiào)学方(fāng)式,都来自(zì)于上海中学。

  兰生复旦中学建校于(yú)1994年(nián),也是(shì)一所可跨区招(zhāo)生的民办寄宿制(zhì)初级中学,为复旦附中的初中教学基(jī)地。

上海(hǎi)高中四大名校八大金刚(gāng)是什么(me)

   上海四大名(míng)校是指上海中学、华师(shī)大二附中、复旦附中、交大附中。

   这(zhè)四所学(xué)校是上海(hǎi)高(gāo)中里顶尖教育资(zī)源的代表。

   八大金刚指的(de)是南洋模范中学(徐汇(huì))、建平中学(浦(pǔ)李顷凳东)、七宝中学(闵(mǐn)行)、控江中学(杨(yáng)浦(pǔ))、延安中学(长宁)、复兴中学(虹口(kǒu))、大(dà)同中学(xué)(黄浦)、格致(zhì)中学(黄(huáng)浦)。

   当然这只是坊间的一种(zhǒng)说法而(ér)已,各区(qū)县依然还拥(yōng)有一些非常出(chū)名(míng)的高中(zhōng),比如浦东的进才(cái)中学,静安(ān)的市西中学、徐汇(huì)的位育中(zhōng)学、宝(bǎo)山的(de)行知中学等。

   还有(yǒu)“一个神仙”为(wèi)上外附(fù)中(虹口区),因上(shàng)外附中几乎不对外乎大区招(zhāo)生(shēng),在上海中考中,我(wǒ)们一般都不会讨论这(zhè)所学校,故被应成为"神仙"。

  

  

   扩展资料:

   上海市实(shí)验性示范性高中是根据(jù)《国务(wù)院(yuàn)关于基础(chǔ)教育改革与(yǔ)发展(zhǎn)决定》中各(gè)地建设一批实施素质教育的(de)示范性普通高(gāo)中(zhōng)以及全国高中教育工作会议的精(jīng)神(shén),上海市于1999年4月正式启动建设的。

   上海市实验性示范性高中第一批有(yǒu)上海中(zhōng)学、复(fù)旦(dàn)大(dà)学附属中学、上海交通大学(xué)附(fù)属中学、华东师范(fàn)大(dà)学第二附属中学(xué)、上海(hǎi)师范大学附属中学、大(dà)同中学、格(gé)致(zhì)中学、上海(hǎi)外国语大(dà)学附属大境中学(xué)、向明(míng)中学(xué)、南(nán)洋(yáng)模范中学、位育中学、延安中学、上(shàng)海市第三女子(zi)中学、育才中学(xué)、市西中学、曹杨二中(zhōng)、晋元高(gāo)级中学、市北(běi)中学、新中中学(xué)、复兴高级中(zhōng)学、华东师(shī)范大学(xué)第一附属中学、控江中学、杨浦高级中学、七宝中学、行知中学、嘉定一中、建平中(zhōng)学、进才中(zhōng)学、松江二中 

   上海市于1999年4月正式启动上海(hǎi)市实验性示(shì)范性高中建设。

   2004年,本哪旅市实验性示范性高中建设取(qǔ)得新(xīn)进展。

   实验性示(shì)范性(xìng)高中建设(shè)是上海市基(jī)础教育现代化的重要组成部分。

   建设实验(yàn)性示范性高(gāo)中,目的是在(zài)于(yú)通过促进学校形(xíng)成依法治校、自我(wǒ)约(yuē)束、自主(zhǔ)发展的内(nèi)驱(qū)机制,推动学校不断追求(qiú)新的发展,形成(chéng)一支学校教育改革(gé)的先锋队,一支攻(gōng)克素质教育难题的(de)攻坚队,对整个高中教(jiào)育(yù)和基础(chǔ)教育起(qǐ)示(shì)范、流量是gb大还是mb大,gb和mb谁大一点辐射(shè)和(hé)引(yǐn)领(lǐng)作用,从而带动基础教育的整体发(fā)展与提(tí)高(gāo),促进本(běn)市率(lǜ)先基本实现教育现代化。

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